大学生的拓展训练是挑战极限,完善人格的训练,利于促进全面人才的培养
当代大学生思维活跃,知识面宽,对新生事物有较强的感知力和接受力。然而,不能否认的是,许多大学生囿于优越的生活条件,缺乏挑战精神;面临严峻的就业形势,产生心理高压;单纯的“三点一线式”学习,抗挫折和打击能力弱;受社会负面的影响,人格力量先天不足等。面对这些明显的毅力、意志、自信、自律、自强、自立等方面的心理素质弱项,仅仅操作“大学生素质拓展计划”活动,应该说是远远不够的。
拓展训练由于着眼大学生的心理素质弱项,精心地设计了能够震撼他们心理的挑战极限项目,能够让他们在完成一个个惊险刺激高空项目的过程中,实实在在地接受一次次心灵上的洗礼。在10米高空完成挑战,对于大学生们来说,绝大多数人只是在电视和报纸上见过。而当他们亲自体验时,很多人开始怀疑自己的能力,明显地暴露出了挑战精神不强的弱点。然而,当他们完成挑战项目后,他们才真正认识到了自己的潜能,体会到了敢于挑战,对自己完善人格,完美人生的重要意义。特别是参与团队合力挑战项目后,大学生们明显地感到了团队的作用,普遍体会是对自己的人格是一次极其深刻的历炼。正如有的大学生所感悟的那样:在创业就业多元化的社会,在单调乏味的大学校园,大学生的挑战精神,特别是人格的力量和人格的感召力越来越弱化,全面发展能力和综合素质不高,已成为大学生社会竞争能力不强的“瓶颈”,拓展训练虽然只为我们提供了一次挑战自我和完善人格的机会,然而,却能让我们永远感动,受益终生。
当今社会,充满着机遇和挑战,需要的是全面发展的人才。丰厚的知识结构,只是把握机遇迎接挑战的智能成本,没有较强的综合素质,大学生生在投入社会竞争将无所作为。拓展训练尽管没有教会大学生们如何把握机遇和迎接挑战,然而,拓展训练却能使大学生的挑战精神得到激发,人格得到完善,能够让他们更有信心地投入到社会,做一个成功的社会人。这种由拓展训练带来的效果,是其他形式的学习和实践活动无法比拟和替代的。
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